兰州五十八中2014—2015学年第二学期期中考试《高一语文》试题、答案

文章来源: 发布时间:2015年11月23日 点击数: 字体:

兰州五十八中20142015学年第二学期期中考试

高一语文

注意事项:

1、本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。答卷前,考生务必将自己的班级、姓名、考号填写在答题卡相应的位置上。

2、本试卷满分150分,考试用时150分钟。

3、考生作答时,将答案写在答题卡上,在本试卷上答题无效。

 

  阅读题

   必考题

一、现代文阅读(9分,每小题3分)

阅读下面的文字,完成1--3题。

收藏,有属于人类大群体的,譬如古罗马城、古希腊城、古巴比伦城;有属于人类个人的私藏,譬如一片贝叶经、一部手书的精品,这也只是人类历史残存的吉光片羽。当人类破坏文明时,其速度是迅雷不及掩耳,而千百年后人类悟到其珍贵再重新搜集时,则是何其艰难。失去之后才知道事物之可贵,这可验于对文物的收藏。

老子说:“甚爱必大费,多藏必厚亡。”张伯驹先生“费”得高尚,把《平复贴》奉献给了故宫。宋徽宗可以倾一国之力采集花石纲,则费得淫逸无度。宋高宗搜集天下米字,但米字至今寥落。还有王恺、石崇、和珅这些巨贪的收藏,今天安在?唐太宗、武则天搜尽天下王羲之字,今天安在?最大的收藏家无过于帝王将相、世家大族,而他们最容易遇到兵燹。血和火可以销毁一切,使多少人类最精贵的文物光沉响绝、熏歇烬灭。

什么是收藏的大义?收藏家务必在下手之前慎思之。收藏家的眼光如果只囿于个人的欲望,那他不是收藏家,只是聚敛者。“常善救物,故无弃物”(老子语),这是收藏家的天赋使命,他们是人类物质文化遗产和非物质文化遗产的呵护者、守望者。因为有了他们,使人类残留的吉光片羽,得以在新世放出潜藏的辉煌。倘不是罗振玉、董作宾、刘铁云对残甲断骨的收藏,就没有王国维的《殷周制度论》,就没有郭沫若的《青铜时代》,那么殷商的历史至今可能还是一片漆黑。不要轻视任何微末的收藏,否则,人类早已沉埋了千百年的变化沧桑怎会豁然大朗。

收藏家甚至应有宗教的情怀。佛家所谆谆告诫的“贪、嗔、痴”三病,也正是收藏家引以为戒的。收藏而至于“贪”,可谓格调不高;至于“嗔”则会陷入“有漏皆苦”的烦恼。在我之手与他人之手,如果都有对人类的爱心,那就没有区别,收藏会成为一种至乐。至于“痴”,则是一种心理学上的病变,是一种痛苦的收藏。

“为而不争”是藏家的美德,“物欲”则是藏家的大敌。拒绝欲望,这应该成为收藏家的座右铭。收藏家应为天下藏,而不为私欲藏,这是一种何等高贵而典雅的品质!

拒绝金钱对收藏的腐蚀,是收藏家们的天赋使命。要抑制拍卖场的一声锤响所煽动的群体性情绪。拍卖场的主事者,正应是眼光锐利而德高望重者,定以适当价格为上线和下线,才是拍卖的本分。平生最厌听者为拍卖场充满虚荣的呼价和掌声。更可耻者为拍卖前称势在必得,这无疑是命拍卖方找托哄抬,国家的损失在所不计,圆明园两个兽首的购回,就是典型的一例。

司干办公事,入为敕令所删定官。皓忤秦桧投闲,桧憾未已,御史汪勃论迈知其父不靖之谋,遂出添差教授福州。

道六年,除知赣州,起学宫,造浮梁,士民安之。郡兵素骄,小不如欲则跋扈。郡岁遣千人戍九江,是岁,或怵以至则留不复返,众遂反戈。民讹言相警,百姓汹惧。迈不为动,但遣一校婉说之,俾归营,众皆听。垂橐而入,徐诘什五长两人,械送浔阳,斩于市。辛卯岁饥,赣适中熟,迈移粟济邻郡。僚属有谏止者,迈笑曰:“秦、越瘠肥,臣子义耶?”寻知建宁府。富民有睚眦杀人衷刃篡狱者,久拒捕,迈正其罪,黥流岭外。

十一年,知婺州,婺军素无律,春给衣,欲以缗易帛,吏不可,则群呼啸聚于郡将之治,郡将惴恐,姑息如其欲。迈至,众狃前事,至以飞语榜谯门。迈以计逮捕四十有八人,置之理,党众相嗾,哄拥迈轿,迈曰:“彼罪人也,汝等何预?”众逡巡散去。迈戮首恶二人,枭之市,余黥挞有差,莫敢哗者。事闻,上语辅臣曰:“不谓书生能临事达权。”特迁敷文阁待制。

绍熙改元,进焕章阁学士、知绍兴府。过阙奏事,言新政宜以十渐为戒。上曰:“浙东民困于和市,卿往,为朕正之。”迈再拜曰:“誓尽力。”迈至郡,核实诡户四万八千三百有奇,所减绢以匹计者,略如其数。明年,再上章告老,进龙图阁学士。寻以端明殿学士致仕。                             (节选自《宋史�洪迈列传》,有删改)

4.下列各句中加点字的解释,不正确的一项是(   

A.桧憾未已              遗憾            

B.械送浔阳              带上刑具

C.枭之市                斩首示众        

D.寻以端明殿学士致仕         辞官

5.下列句子分别编为四组,全都表明洪迈执法严明的一组是        

①起学宫,造浮梁,士民安之    

②徐诘什五长两人,械送浔阳,斩于市

③迈正其罪,黥流岭外          

④迈戮首恶二人,枭之市,余黥挞有差

⑤过阙奏事,言新政宜以十渐为戒

⑥核实诡户四万八千三百有奇,所减绢以匹计者,略如其数

A.①②⑤        B.③⑤⑥        C.②③④        D.①③⑥

6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(   

A.洪迈小时候,博览群书,过目不忘,即使是小说野史,佛道旁门,没有不涉猎的。

B.洪迈在赣州任职期间,有一年闹饥荒,洪迈不顾僚属的进谏阻止,拿出粮食去帮助邻郡。

C.任婺州知州时,因婺州军不守军纪、无理取闹、恶意诽谤,洪迈设计逮捕了四十多人,把他们绳之以法,深得皇帝赏识。

D.洪迈任绍兴知府时,在上奏事情时指出朝政的过失和缺点,提出自己对新政的看法,皇上委派他到浙东解决和市问题,他调查出诡计多端的四万八千三百多户。  

7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

1)迈不为动,但遣一校婉说之,俾归营,众皆听。(5分)

2)富民有睚眦杀人衷刃篡狱者,久拒捕,迈正其罪,黥流岭外。(5分)

(二)古代诗歌阅读(10分)

阅读下面这首词,完成89题。

念奴娇登石头城      萨都剌

石头城上,望天低吴楚,眼空无物。指点六朝形胜地,惟有青山如壁。蔽日旌旗,连云樯橹,白骨纷如雪。一江南北,消磨多少豪杰。

寂寞避暑离宫②,东风辇路,芳草年年发。落日无人松径里,鬼火高低明灭。歌舞尊前,繁华镜里,暗换青青发。伤心千古,秦淮一片明月。

【注】石头城:即金陵城,昔为六朝都城。萨都剌,元代诗人。离宫:皇帝在京城以外的宫室。

8.这首词的景物描写营造怎样的意境?词人借此抒发了什么感慨?(4分)

9.这首词运用了哪些艺术手法?请结合文本对其中两种手法进行赏析。(6分)

 

(三)名篇名句默写(20分)

10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

1《红楼梦》中的人物描写寥寥几笔却神韵全出,如                          描写了王熙凤“笑中藏刀”这一形象特点;如                           短短16个字,写出了林黛玉娇美病弱的形象特点。

2《蜀道难》中                                分别写出了蜀道山峰之高,绝壁之险的特点。

3)《秋兴八首�其一》中                               两句写出了波涛连天、阴云接地的气象。

4)《琵琶行》中                               两句写出了琵琶女的羞怯矜持。

5              ,望帝春心托杜鹃。               ,蓝田日暖玉生烟。(《锦瑟》李商隐)

6)在《寡人之于国也》一文中,体现了孟子主张施行教化,使百姓知礼仪句子是                                                        

7)《劝学》一文中                           便说的是“一曝十寒”之意。

8)《过秦论》中作者总结出成败异变的原因是                           

9                ,师不必贤于弟子,            ,术业有专攻,如是而已。(《师说》韩愈)            

选考题

请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意:只能做选定大题内的小题,不得选做另一大题内的小题。如果多做,则按所做的第一大题计分。

 

文学文本阅读(23分)

11.阅读下面这篇文字,完成(1)(4)题。

选择

海啸来的毫无征兆。

监狱长海尔默面对突如其来的灾难显得惊慌失措,他比谁都清楚马塔尔监狱总共关押了410名囚犯,其中还有85名死囚,而用不了多久整个监狱将被葬身海底。海尔默用颤抖的手抓起电话,他想向上级请示一下,可是电话线路早已被海啸冲毁。此刻马塔尔监狱的狱警们已经把监狱长的办公室围得水泄不通,他们每个人的脸上都写满了对死神的恐惧。

“我们已经没有时间转移犯人,如果再拖延的话连我们自己都将丧生,在撤离前我们不得不做出选择!”海尔默举起监狱囚室的钥匙下达了最后的命令,“司各特一号囚室,纽曼二号囚室,鲁米斯三号囚室,打开囚室大门让犯人暂时逃生去吧……”海尔默话音刚落,狱警们四散逃离,司各特和纽曼飞奔向囚室去执行监狱长的命令,惟独鲁米斯这个头发花白的老狱警还呆呆地站在监狱长办公室里。监狱长有些愤怒了:“疯了吗还不走,难道要等海水淹没了你的脑袋才清醒吗?”“可是,可是还有四号囚室的门……”鲁米斯哆嗦着呼喊,声音很快被巨大的海浪冲击声淹没。海尔默变得声嘶力竭:“四号囚室关押的都是死囚,对他们来说死是早晚的事情,难道你想把他们放出去杀人越货吗?”说完,海尔默激动地往门外跑。鲁米斯向前一步紧紧拽住他的衣服,狠狠地盯着他:“现在他们将必死无疑,难道死囚就不是生命吗?”海尔默完全被这位平日里沉默文雅的老头的话震惊了,他无奈地指指自己的办公室:“如果你不怕接受被审判的命运,钥匙就在我抽屉里!”

马塔尔监狱到处是夺路狂奔的犯人,四号囚室的大门已经被海水淹没,愤怒的死囚的吼声让人毛骨悚然。鲁米斯深深吸了一口气潜入水底,“哐当”一声,囚室的大门终于打开了,死囚们带着生的渴望,呼啸着从老狱警身旁游过。

海啸过后,当初被放走的犯人回来自首了,他们被重新关押在一至三号囚室,可怕的是四号囚室却空空如也。搜捕死囚的行动在全国范围内展开,鲁米斯带上沉重的镣铐被关押进四号囚室。“没有一个死囚会回来,你就等着接受审判吧!”监狱长海尔默“哐当”一声锁上了囚室的大门。

鲁米斯私自放走85名死囚,将在监狱广场执行绞刑的消息,被报纸、电视等新闻媒体纷纷报道。劫后余生的小城到处在谈论着鲁米斯的遭遇,人们纷纷为他抱不平,可是谁也阻拦不了死刑的到来。

行刑那天,监狱广场上阴霾密布,刑场下人头攒动,群情振奋。可怜的鲁米斯被套在绞刑架上,苍老的脸盘,花白的头发,显得那么凄楚。执行绞刑的时间到了,只要一声令下砍断绳索,鲁米斯就将结束他的生命。危急时刻,突然有人走向刑场,一个、两个、三个……“我们是来自首的死囚,请把鲁米斯放下来吧,放下这个高尚的人!”

刑场下的人们开始欢呼起来,海尔默登记死囚号码后,却发现少了两位犯人,如果85名死囚不能悉数自首,等待鲁米斯的将还是死亡,刑场上的死囚和刑场下的人们齐声高喊:“勇敢地站出来吧!为了洗清罪恶!”可是五分钟过去了,十分钟过去了,两位死囚依然没有出现。人们开始绝望,看来可怜的鲁米斯还是要为他的义举付出代价。

就在人群躁动不安,局面难以控制的时候,一辆警车呼啸而来。警长证实两名死囚已经在海啸中遇难,他们的尸体刚刚在一处僻静的海滩上找到。目光坚毅的鲁米斯终于从绞刑架上放下来,人群里有响起雷鸣般的掌声。83名死囚在牢警的押解下,义无反顾地走向四号囚室。

善良的鲁米斯给了死囚一次选择,他坚信信任是相互的,选择就此逃逸的人,打开的是地狱之门,选择回来也许就是打开了天堂之门……

(选自2008年第8期《小说选刊》)

1)下列对小说的分析和概括,不正确的两项是(5分)                  

    A.小说写主人公鲁米斯在海啸将夺取监狱85名死囚生命的时刻,选择放走死囚犯,用生命作赌注的冒险行为。

    B.小说故事情节悬念迭起,扣人心弦。

    C.行刑前的环境描写和人物的外貌描写刻画主人公临死前的紧张和绝望心理。

    D.小说运用景物环境描写、人物的肖像描写、语言描写、行为描写、心理描写、细节描写等多种描写手法,刻画了栩栩如生的人物形象。

    E.死囚犯在鲁米斯将被绞死的关键时刻一个个走向刑场,出来自首,证明了主人公“善良和信任”是相互的信念的真理性。

2)“目光坚毅的鲁米斯终于从绞刑架上放下来,人群里有响起雷鸣般的掌声。”鲁米斯差点被绞死,他为什么还“目光坚毅”?“ 雷鸣般的掌声”表达什么意思?(6分)

3)小说以“选择”为题有什么作用?请简要分析。(6分)

4)小说描写了鲁米斯和监狱长的“固执”,在“情与法”的冲突中,两个人的性格得到了充分地凸显。有人说鲁米斯放死刑犯是拿自己的生命冒险,不值得;有人说鲁米斯的做法是对的,值得赞扬;有人说监狱长冷酷无情,没有人性;有人说他依法办事,忠于职守。你的看法呢?请就你认同的一种观点加以探究。(8分)

 

四、实用类文本阅读。(23分)

12.阅读下面的文字,完成(1)—(4)题。

吴良镛:筑梦人生

1922年的春深时节,吴良镛出生于南京一个普通职员家庭。年少的他,目睹了收账人无情揭走自家的屋瓦,凄风苦雨中一家人被迫告别祖居。1937年南京沦陷前,他先后到武汉、重庆求学;1940年在重庆合川参加大学招生考试时,他亲历了日军战机对大半座城市的轰炸。流离失所、国破家亡的血泪,促使青年吴良镛默默许下宏愿,在内心树立起谋万人居的理想。

1950年,吴良镛结束在美国的研读深造,投身于新中国建设,协助梁思成创办了清华大学建筑系。此后,风雨数十载,以解决中国实际问题为导向,从城市规划、建筑设计到教书育人,他不知疲倦地奔忙着,孜孜探求着中国特色的城市规划建设之路。他指出,西方建筑史是“石头的历史”,而中国古代建筑史是“土木的历史”,因此,北京旧城这个世界城市史上无与伦比之杰作的保护工作尤为不易。随着一批批新建筑、一座座新城市的拔地而起,吴良镛的心头却日益萦绕着浓密的困惑。他认为,旧城的改造不仅要满足现代生活的舒适要求,还要与原有的历史环境密切结合。

③“自古太守多诗人。”在吴良镛看来,作为城市规划者的市长,不仅要具备革命家的情操,还应具有诗人的情怀、史学家的渊博。“衣服破了一定要扔掉吗?是不是想想办法,例如打个漂亮补丁或绣上图案。”相对于大拆大建,吴良镛提出了“有机更新”理论和建造“类四合院”住房体系的构想。他的这一理论,被成功应用于北京菊儿胡同四合院改造工程。菊儿胡同居民曾一直被危房、积水等问题困扰着。由于许多改造方案与旧城风貌保护相冲突,改造项目一直停滞在规划层面。吴良镛说:“民唯邦本,普通人的居住问题是建筑最本质、最核心的内容。”他不辞辛劳,反复修改施工方案,每天拖着装满资料的小车到建筑馆工作,或奔波于尘土飞扬的工地。改造后的菊儿小区白墙黛瓦,与周边的老房子浑然一体。在这样一座“类四合院”里,邻里进出打招呼,有了困难互相帮,北京城原有的历史环境和生活情境得以延续。

④创造与自然和谐的人居环境,让人们能诗情画意般栖居在大地上,这是吴良镛一生不变的梦想。提到这个梦想时,他的脸上总是带着欣慰的笑容。辛勤耕耘在教育第一线的他,言传身教,桃李芬芳。他常常对学生说:“建筑师与社会的发展是分不开的,而每个时代对建筑师的要求又有所不同,但不管怎样改变,一定要牢记对人的关切,同时建筑业需要赴汤蹈火的热情和无限的忠诚。”

⑤针对日益加快的城市化进程,吴良镛提出了以城市规划、建筑与园林为核心,整合工程、社会、地理、生态等相关学科的发展模式。融贯多学科研究成果,他创建了“广义建筑学”理论,并出版了同名专著,将建筑从单纯的“房子”概念拓展为“聚落”的概念。在1999年国际建协第二十届建筑师大会上,作为中国建筑学与城市规划学的领军者,吴良镛宣读了由他起草的《北京宪章》并获得通过。这标志着广义建筑学人居环境学说已被世界建筑学界普遍接受和推崇,扭转了长期以来西方建筑理论占主导地位的局面。

2008年,86岁的吴良镛在工地视察时突发脑梗,被医生判断为难以再行走。但他按照科学方法刻苦锻炼,努力坚持,很快就可以走路了。出院那天,满头银发的他亲笔完成了一幅书法作品。苍劲有力的字迹,与绚烂的晚霞交相辉映。医生说,吴老不仅给建筑界留下了令人惊叹的奇迹,也创造了康复医学领域中的奇迹。

⑦著名建筑学家贝聿铭曾说过:不管你到哪个国家,说起中国建筑,大家都会说起吴良镛。中国两院院士、2011年度国家最高科技奖获得者、世界人居学会主席……数不清的荣誉和成就并未让吴良镛停下前行的步履。他每每凝思:“人们说电影是遗憾的艺术,我觉得建筑更是遗憾的艺术……我们将把一个什么样的世界交给子孙后代?”

(摘编自田雅婷《吴良镛:筑梦人生》)

(1)下列对传记有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5)(  )

A.本文依次记述了吴良镛的青少年经历、国际声望、事业追求及成就,详略得当,人物形象形神兼备,故事性与励志性相统一。

B.青少年时期的家国之痛对吴良镛树立毕生筑梦为民居的理想产生了重要影响。他经过不断思考和创造性的努力,最终成为中国建筑学界的领军者。

C1999年,吴良镛起草的《北京宪章》在国际建协第二十届建筑师大会上通过,这标志着中国的建筑理论开始在世界上占主导地位。

D.吴良镛认为,较之电影艺术,建筑是更为遗憾的艺术。因为后者完成后,将会矗立几十年甚至几百年,修改的可能性微乎其微。

E.本文写作态度严谨,文笔凝练,从不同角度为读者刻画了一位专业造诣深厚、中西学养交融、为理想而奋斗的中国建筑学家形象。

(2)本文第六自然段有何作用?请简要分析。(4)

(3)吴良镛在建筑领域取得了哪些方面的成就?请结合全文概括说明。(6)

(4)在吴良镛看来,城市管理者的素养应包括诗人的情怀和史学家的品格与学识。请结合全文和社会现实,谈谈你的看法。(8)

 

Ⅱ卷   表达题

五、语言文字运用(9分)

13.下列语句中画横线的成语使用恰当的一项是( 

A曾几何时,我们是最熟悉的人;曾几何时,你说我是你的知己;曾几何时,你说我们是心有灵犀,如今风轻轻的吹过,我可曾还是当初的我,你可曾还是当初的你。

B.抗洪救灾形势严峻,各级领导都坚守岗位,没有擅离职守,久假不归现象,确保了人民群众生命财产的安全。

C.一夜之间,暑热消退,秋风萧瑟,寒风冷雨之中,还来不及换上秋装的人们穿着短袖衬衫,噤若寒蝉,行色匆匆,恨不得一步跨进温暖的屋子里。

D.为什么人言可畏?因为一次又一次的毁谤,积累下来足以致人于毁灭之地,那是一种众口铄金的力量。

14下列各句中,没有语病的一句是( 

A梁博说,参赛最大的收获是拜那英为师。他从那英身上学到了如何把音乐的情感把握得更丰富、细腻,如何在唱摇滚时把安静的地方表现得更沉静、平淡。

B.去年以来,由于日方对历史问题的错误认识和在钓鱼岛问题上接连采取的错误举措,使中日关系正常发展受到严重干扰。

C“中国达人秀”这类零门槛的选秀节目,让拥有才华和梦想的任何一个普通人,都可以展示天赋和潜能,也让我们懂得平凡人成就自我的关键在于是否相信梦想,相信奇迹。

D曼德拉去天堂了,作为一个虔诚的基督徒他把主对世人的爱宣示给了所有的人,不仅他做到了包容和宽恕所有的人哪怕是囚禁他的人,而且极少有怨恨,即使对压迫自己的人也表示尊重,他真的是没有敌人。

15. 依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(   

内心里拥有善,                  。积淀在我们血液里的和融化在我们脚步中的,都是这样一点一滴播撒和积累下的善。      ,从而形成一泓循环的水流,          

看见贫穷而情不自禁地产生同情     才会看见弱小而自觉前去扶助

看见寒冷而愿意去雪中送炭         我们在感动别人的同时,也被别人所感动着

帮助我们度过相濡以沫的人生       滋润着我们哪怕苦涩而艰难的日子

A④①②③⑤⑥    B②①③④⑥⑤   C②③①⑤⑥④    D④②③①⑥⑤

 

六、作文(60分)

16.阅读下面的文字,根据要求作文。

小树问大树:你吃什么才长得这么大的呢?”

大树说:我每天吃青山一座,白云两片,蜂鸣与蛙唱四两,早晚各吃晨曦与落日一遍,有时也吃些鸟粪、腐叶几片,喝点朝露和山泉。

小树:吃这些你的体形就这么完美和谐?”

大树:这还要感谢风雨雷电。风为我做身材的修饰,雷为我劈去放肆。雨为我洗去尘土,电为我斩出高傲。

小树又问:为何有的树长得枯黄又干瘦?”

大树说:因为我们各自的菜单不同。它们选择吃的是愤事、是抱怨、是黑暗,因此就不能青翠光鲜。

请联系自己的经历、体验谈谈你的感悟或见解。要求选准角度,明确立意,题目自拟,文体不限(诗歌除外),不少于800字。

 

高一年级期中考试语文参考答案

1. B  本题考查筛选文中信息的能力。ACD可分别在第三、四、五段中筛选出,B项改变了第三段最后一句的原意。

2. C  本题考查筛选并整合文中信息的能力。C项“真正的收藏家是远离拍卖场的”文中没有,属于无中生有。

3. A  本题考查筛选并整合文中信息的能力。A项“过分的爱惜,过分的拥有都是不正确的,毫无意义的”不符合作者观点。

4A(憾:怨恨)  

5. C    

6. D (“过阙奏事”是“到朝廷上奏事情”,而不是“指出朝政的过失和缺点”“ ” 是“欺诈”,而不是诡计多端

71)洪迈不为所动,只派遣一名校官好言劝说他们,使他们回到营中,众人都听从了劝说。(“但”“婉说”“俾”“听”各1分,句意1分)

2)有个因小的仇怨杀人而持刀越狱的富人,长时间拒捕,洪迈治他的罪,施黥刑后流放岭外。(“睚眦”“ ”“ 黥”定语后置各1分,句意1分)

8. ①营造了空阔苍凉、孤寂萧瑟的意境。(1分)②抒发了词人昔盛今衰、世事变迁的历史沧桑慨叹。(1分)③往昔繁华六朝,今已成空寂江山;昔日金碧辉煌的行宫内院,早已成鬼火明灭芳草萋萋的所在。盛衰更替,繁华已逝,让词人无限感伤。(2分)(回答“自然江山永恒、人事消磨物是人非之叹”亦可给分)

9. ①虚实结合(1分)如:上片中实写石头城天地空旷、青山如壁的寂寥之景,虚写了旌旗蔽日白骨凌乱的昔日战争之景,(1分)虚实结合写出了昔日形胜之地历经战争后如今空寂萧条的景象,使意境更加深远,抚古伤今之情更加动人。(1分)

②对比(1分)  如:“六朝形胜地”与如今“眼空无物、惟有青山如壁”的对比(昔日“东风辇路”与如今“寂寞避暑离宫”、萋萋芳草、无人松径的对比),(1分)写出了昔盛今衰、繁华已逝、物是人非的沧桑慨叹。(1分)

③借景抒情(1分)如:词中以天、青山、芳草、无人松径、鬼火等营造了空寂苍凉的意境,(1分)抒发了词人抚古伤今、昔盛今衰之叹。(1分)

④用典(1分)下片中“伤心千古,秦淮一片明月”化用了刘禹锡《石头城》中的“淮水东边旧时月,夜深还过女墙来”,(1分)抒发了江山景物依旧、六朝繁华已逝的叹惋。(1分)  

10.

11.(1ACA:不是冒险,是深思熟虑后的选择,他坚定地认为,死囚犯也是生命,他们在未被执行死刑之前也有逃生的权利;C:“紧张和绝望心理”错。环境描写是衬托气氛,外貌描写是写人的心理感受,反衬他品德的高尚。)(5分)

2)第一问:①他坚信在海啸危及生命的关键时刻放走死刑犯的做法是正确的,即使死也不后悔;②他坚信“信任是互相的”,不论什么人,当你把真正的信任给了他,他也会用同样的方式回报你。第二问:①为一个善良而高尚的人终于被救而高兴;②为主人公人性的义举和不悔的表现而喝彩;③为“85”个死囚回报“信任”的“义举”而感动。(4分)

3)①贯穿小说的红线②塑造人物形象,刻画人物性格③突出主要情节,揭示小说主题(6分)

4)能将一个观点阐述清楚,言之成理即可。(8分)

12(1) B3分,答E2分,答D1分,答AC不给分。

[解析] 本题考查筛选并整合文中信息的能力。A人物形象形神兼备错误,本文不曾对传主有外貌方面的描写;C这标志着中国的建筑理论开始在世界上占主导地位说法过激,与原文不符,原文中说扭转了长期以来西方建筑理论占主导地位的局面,应改为才有了一席之地

(2)①使传主形象更加丰满,从不同侧面突显其人格魅力;丰富主题意蕴,增强艺术感染力。(每答出一点给2分,需结合文本分析,意思答对即可。)[解析] 该题考查段落在文章中的作用,一般要从结构和内容两方面作答,要结合上下文分析概括。

(3)①理论建树方面,主要有广义建筑学理论、人居环境学说等;实践业绩方面,如菊儿胡同改造工程;声望和影响力方面,如中国两院院士、2011年度国家最高科技奖获得者、世界人居学会主席等;人才培养方面,参与创建清华建筑系,桃李芬芳。(每答出一方面给2分,答出三个方面即可。意思答对即可。)[解析] 本题从把握文章内容要点的角度考查对传记的分析概括。要结合文本的所有内容筛选概括,找出相应区间,分点概括,要准确、全面。

(4) ①城市管理者应具备人文关怀、审美修养。城市建设要体现对人的关注,使生活环境充满诗情画意,富有美感。城市管理者应具备历史意识和丰富的历史知识。城市建设要尊重历史和文化传统,要与原有的历史人居环境相融合。(要求就以上两方面分别探究,每方面4分;观点明确给1分,论述合理、理由充分给2分,联系现实给1分。)[解析] 本题为探究性题目,具有开放性,回答时应在联系全文内容的基础上,抓住题干中的条件和要求分析作答。只要能自圆其说,结合文章内容和自身体悟,言之成理即可。

13DA.曾几何时:指才过了没多少时间,指没过多久。此处误用为曾经的意思,不合语境。 B.久假不归:久借不还。 C.噤若寒蝉:像寒秋的蝉不再鸣叫,形容不敢作声。望文生义。D.众口铄金:众口一词可以使金属熔化。原形容舆论的力量大,后形容人多嘴杂,能混淆是非。

14.答案:A B.介词淹没主语,句子缺主语。C.两面对一面,删掉是否。D.关联词和主语位置错误,应是“他不仅做到了…”)

15.【答案】B解析:根据前后连贯的原则,句应接在首句后,根据逻辑关系,同情雪中送炭形成递进关系,所以①③应接在后,循环相应,⑤⑥句是递进关系,应排在句末。

16.作文要点解读

    这是一则多角度立意的材料作文,命题意在引导学生反思自己的成长过程,发现、体悟生命的价值,珍重生命。

审题的突破口在于三问三答的内涵,尤以大树的回答为要。针对小树关于怎样成长得健壮、完美的问题,大树的回答是:要吃青山、白云、蜂鸣、蛙唱-----大自然的精华;要吃鸟粪、腐叶-----吸收后可转化为成长所需的营养(如批评);要经受风雨雷电的的洗礼——在挫折中经受磨练;拒绝阴暗的情绪――拥有乐观向上的情趣。这就为我们提供了四个写作角度。

正确立意     

1234见要点解读

5、成长需要各种营养( 物质营养与精神营养如:书本知识、师长教导与传授的经验、艺术、体育等方面)材料中第一第二观点

6、要选择正确的人生态度(乐观、坚强等)材料中第三第四观点

错误立意

1、选择人生路不同,命运便不同。

2、感恩

3、学会包容、容忍

4、谈环境与命运的关系

5、关于知足、完美、和谐的话题

题目范例

1、在困难中成长                     2、选择生命的芬芳

3、用微笑来面对人生的风霜雨雪       4、心有阳光       

5、用歌声迎接黎明                   6、选择生活的菜单

7、以挫折为梯                       8、让快乐永驻心间

9、痛并快乐着                       10、用一缕树魂看人生

11、不经风雨,怎能“参天”          12、阳光总在风雨后

参考译文:

洪迈字景卢,是洪皓的小儿子。小时候每天读书数千言,看一遍就不会忘记,博览群书,即使是小说野史,佛道旁门,没有不涉猎的。绍兴十五年考中,被授予两浙转运司干办公事的官职,入朝任敕令所删定官。洪皓得罪秦桧被安置在闲散的职位上,秦桧对他怨恨不已,御史汪勃判定洪迈知道他父亲不安分的阴谋,于是被贬添差教授福州。

  乾道六年,授予赣州知州的官职,兴建学宫,建造浮桥,士人百姓安居乐业。郡兵素来骄横,稍不如意就蛮横强暴。郡里每年派上千人戍守九江,这一年,有人害怕去后就会被留下而不再回来,众人于是反戈。人们以谣言相警,百姓非常害怕。洪迈不为所动,只派遣一名校官好言劝说他们,使他们回到营中,众人都听从了劝说。他挂着空箭袋进入,慢慢审问出什五长两个人,带上刑具押送浔阳,在市上斩首。辛卯年间闹饥荒,赣州正值中熟,洪迈拿出粮食去帮助邻郡。有个僚属进谏阻止,洪迈笑着说:"秦地和越地的贫弱丰肥不同,是做臣子的道理吗?"不久任建宁府知府。有个因小的仇怨杀人而持刀越狱的富人,长时间拒捕,洪迈治他的罪,施黥刑后流放岭外。

  十一年,任婺州知州,婺州军一向不讲军纪,春天发放衣服,想要用钱换成丝帛,官吏不允许,就一起呼叫放肆地聚集到郡将的治所,郡将惶恐不安,无原则地宽容想满足他们的要求。洪迈来后,众人重演前事,甚至把恶意诽谤的话张贴在城门上。洪迈用计谋逮捕四十八人,绳之以法,同伙的人互相唆使,一哄而上拥挤洪迈的轿子,洪迈说:"他们是罪人,你们为什么要参与?众人害怕不敢上前而散去。洪迈杀了带头做恶的两个人,并在市上斩首示众,其余处以黥刑和鞭打不等,没有人敢无理取闹。事情被皇帝听说,皇上对辅巨说:"没想到书生处理事情能随机应变.特升任他为敷文阁待制。

  绍熙改用新的年号,任焕章阁学士,绍兴知府。到朝廷上奏事情,上书说新政应以十渐为戒。皇上说:"浙东百姓被和市所困扰,你去替我纠正这件事。"洪迈拜了两拜说:"发誓尽力而为。"洪迈到了郡中,核对查实欺诈瞒骗四万八千三百多户,所少收取的绢按匹计算,大致就是这个数目。第二年,两次上书告老,进官为龙图阁学士。不久就以端明殿学士的身份辞官。

 

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