不忘初心,不负韶华 ——我校召开第32届德育研讨会

文章来源: 发布时间:2020年01月14日 点击数: 字体:

为深入推进《兰州市中小学德育工作“134”行动计划》,积极践行社会主义核心价值观,充分发挥班主任在学生思想道德建设中的导师作用,推动、提升学校德育工作的理念和育人成效,同时也为了及时总结上一学期德育工作的典型经验,学校于1月13日上午在三楼会议室召开了第32届德育工作研讨会。本届研讨会的主题是“家校协同,共育成长”。 学校领导班子、各科室正副主任、各年级主任、班主任、见习班主任、各教研组长、特邀老班主任代表及政教处全体人员参加了会议。会议由党总支副书记王玉主持。

大会第一项由校长助理、政教处主任康天威做学校2019年德育工作总结。康助理回顾了本学年的德育工作,并对下一学年德育工作做了周密部署,强调了2020年德育工作重点是要充分利用好已建成的省级A级心理咨询室,加强心理健康教育工作力度,充分吸纳各种资源,组建学校心理健康教育专家团队,加强班主任对学生心理问题解决的细节管理。加强班主任培训中的班级管理问题研究及德育课题研究,加强学生的感恩教育,并积极发挥科室、教研组在德育工作中的作用,不断增进全员育人的德育模式。

会议第二项由刘小燕副校长宣读第32届德育工作研讨会优秀德育案例表彰名单。本届研讨会第三阶段德育案例征集中,共收到各年级主任、班主任上交德育案例33篇,经评审,评选出一等奖3名,二等奖6名,三等奖20名。学校领导为获奖教师颁发了证书。

第三项由获奖教师交流发言及老班主任点评。七位班主任先后围绕如何培养学生的核心素养,实现“立德树人”的总目标,结合自己的亲身经历,例举生动的德育案例,介绍了做好班主任工作的“法宝”。豆金楠老师的案例--《守护少年赤子心—带学生走好“个性化”与“社会化”的平衡木》,让我们大家认识到能个性育人,情动于衷的百变豆豆一面。面对真纯可爱不被理解的赤子之心,豆豆班主任如何维护班级正向的舆论生态,如何进行特殊化处理的干预策略,对学生在情感上的关注,在认知上的调节,在行动上的干预,一步一步以润物细无声的方式守护孩子的赤子之心。祖跃老师--《我和心理问题学生的相遇》,指出做为一个班主任,做为一个教育者的意义并不只存在于教会学生学习知识,更重要的是帮助学生塑造良好的习惯,健全的性格以及对他们的关心,对他们的重视,对他们的理解。郭维俊老师--《于心难忍,尽力而安心》,将谈心、说服教育、单独辅导,这些看似普通的做法,却因为日复一日的坚持,丰富和拓展了师生关系,并在更大范围内引领学生的精神世界的人格追求。马风山老师--《因材施教—给问题孩子多一些宽容》,讲述了他的“因材施教”法则:通过真正的了解学生,班主任才能做到对哪些学生平时应该关注多一些,对哪些学生应该督促多一些,对哪些学生应该关爱多一些,对哪些同学应该鼓励多一些,对哪些同学应该要求稍微低一些……。关昊宏老师--《老师,您能帮我保管手机吗?》,讲述了自己如何帮助迷恋网络游戏的学生戒掉网瘾,一点点进步的故事,以心换心,以尊重换尊重的师生情谊。沈红艳老师--《守护一片阳光—新的音符》,讲述了她与一位抑郁症学生的故事,分享了注重沟通、注重陪伴的经验。针对这个案例进行了认真反思,给我们在场的每位开始介绍了抑郁症的常识,呼吁班主任们关爱特殊学生,悦纳他们,帮助他们走出困境。廖磊老师的《“球迷”的困惑》通过讲述自己和体育迷学生的故事,指出班主任需要走进学生的心灵世界,尊重生命的成长需要,面对“问题少年”,应从兴趣入手,和学生做朋友,才能真走进他们的心里,只有掌握了心理,才能知道如何解决问题。走进学生的心灵世界,尊重生命的成长需要。教育的过程就是一个个充满爱心和积极向上的故事,你敬我,我爱你的故事。七位班主任的精彩发言无不渗透着他们教育教学思想的精华。处处闪现出班主任对学生的满满真情。朱洁萍老师、秦临娟老师及王颖老师三位老师都是极富经验的老教师和老班主任,他们对德育案例一一进行了精彩点评,让我们从更深层次、更大高度去认识班主任工作之平凡、之伟大。并对提高班级管理的效率,有效降低心理问题的安全隐患提出了相关的建议。

最后王书记总结讲话,他充分肯定近年来学校在阳光育人的德育工程引领下,取得了实实在在的效果。常规管理到位,育人手段越来越丰富,形式越来越多样化,社会主义核心价值观和意识形态教育方面卓有成效,德育队伍的培养、德育教育进课堂提出很多办法,全员育人。他指出班主任工作是教师成长的必由之路,优秀的班主任应不忘初心,不负韶华。

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